Golden Cubes 2026 |  הכרזה על הזוכים בשלב הלאומי

פרסי ה-Golden Cubes Awards מוענקים אחת ל-3 שנים לפעילים וארגונים המקדמים חינוך לסביבה הבנויה (Built Environment Education) בקרב ילדים ובני נוער. הפרס מוענק מטעם קבוצת העבודה Architecture&Children הפועלת במסגרת ארגון האדריכלים הבינלאומי UIA.

נציגות קבוצת העבודה בישראל והתאחדות האדריכלים ובוני ערים בישראל מודיעים בזאת על העבודות הזוכות בשלב הלאומי של פרסי ה- Golden Cubes Awards לשנת 2026. עבודות אלה ייצגו את ישראל בשלב הבינלאומי.  אירוע ההכרזה על הזוכים בפרס הבינלאומי יתקיים בכנס ה-UIA  הבינלאומי בברצלונה ביולי  2026.

חבר השופטים

גב' נטע אחיטוב, עיתונאית 'הארץ'

אדר' איתי בן חיים, התאחדות האדריכלים ובוני ערים בישראל

ד"ר דפנה גרנית דגני, מומחית לחדשנות פדגוגית, מכללת קיי ומכון מופת

ד"ר אדר' ענת מור אבי, אדריכלית פדגוגית

פרופ' אדר' אירית צרף הראל, ביה"ס  לעיצוב, החוג לארכיטקטורה, אוניברסיטת חיפה

חבר השופטים החליט על בחירת העבודות הזוכות:

קטגוריית מוסדות | Planning Together | פרוייקט ששת, מנהל קהילה תרבות וספורט ומנהל חינוך, עיריית תל אביב

הפרויקט ״לתכנן יחד״ פעל ב-16 בתי ספר יסודיים ברחבי העיר מאז שנת 2023, הפרויקט כולל שיתוף תלמידים בתכנון חצר בית הספר ומציג מודל חינוכי עירוני המחבר בין למידה, הסביבה הבנויה ואזרחות דמוקרטית פעילה. מדובר כמהלך מתמשך ורחב היקף, המשלב תלמידים, צוותי חינוך וקהילה ויחידות יישום עירוניות. התהליך מוביל מהתבוננות וניתוח צרכים ועד תכנון ומימוש מרחב ציבורי בתוך בית הספר. נלמדים מושגים באדריכלות, תכנון, שיתוף ציבור וקיימות. מתפתחת חשיבה ביקורתית אישית וקולקטיבית בעיצוב הסביבה, ותחושת העצמה באמצעות חיבור בין תכנון לביצוע. החיבור בין חינוך פורמלי ללמידה בלתי־פורמלית ובין תיאוריה לחיי היומיום העירוניים, יוצר חוויה חינוכית הוליסטית, שהשפעתה נמשכת ומשרתת את בית הספר ואת הקהילה הסובבת גם זמן רב לאחר סיום הפרויקט.

קטגוריית בתי ספר  | Threshold for Optimism | בית ספר גימנסיה הרצליה, תל אביב.

הפרויקט, האקתון של מגמת האדריכלות בגימנסיה הרצליה שהתקיים בקיבוץ בארי, נע מן הזיכרון הטראומטי אל עבר תקווה משותפת: הוא הפך תלמידים לסוכני שינוי, המעורבים בעיצוב מרחבים המכירים בכאב של אירועי 7 באוקטובר, ובו־בזמן מצביעים קדימה לעתיד של התחדשות, ריפוי וחיים משותפים בין קהילות. חבר השופטים ציין את עומקה של הלמידה החווייתית, באתר הטראומה עצמו, למידה מחוץ לכיתה תוך התמודדות פנים אל פנים עם המציאות הכואבת בבארי, וחוויה כיצד עיצוב ותכנון יכולים לשמש כלי לעיבוד טראומה קולקטיבית ולבניית עמידות קהילתית. הפרויקט תורם בהטמעת תפיסה של אחריות חברתית דרך עיצוב, המחנכת דור צעיר להבין שאדריכלות איננה רק אסתטיקה, אלא גם אידיאולוגיה, אחריות ואמפתיה – כלי לטיפוח סולידריות, כבוד הדדי וחזון של שלום בין קהילות באזור סוער.

ציון לשבח | בית ספר שבח מופ"ת |  CELLAVIV בית קאסר תל כביר

פרויקט פתוח קצה המחבר בין כמה עולמות, רב גילאיות, עולמות טכנולוגיים פיזיים, מקצועיים אדריכליים ותיירותיים מזדמנים. הפרויקט מציע מידע הסטורי ג״ג ותרבותי למטיילים בעיר דוד דרך סריקת קוד qr ומאפשר העמקה של הבנת המרחב העירוני דרך סיפורי בתים, שכונות וזיכרון מקומי, תוך חיבור בין מבנה, מקום ואדם.

יצירת הפלטפורמה, הנגישות המגוונת שלה, השפה העיצובית והידע, הם תהליך חינוכי יצירתי מרתק, במיוחד כאשר בלב הפרוייקט החיבור בין הנוער לגיל השלישי, באופן בו מוצגת תרומה משמעותית לקיימות חברתית ותרבותית באמצעות שימור זיכרון קהילתי, הנגשת ידע והזמנה לשימוש בתשתית עירונית קיימת.

היותו פרויקט חי ומתמשך, משנה לשנה, משכונה לשכונה וממבנה למבנה, מייצר פוטנציאל אדיר לפעולה משמעותית, בת קיימא ומתמשכת. לפרויקט יש ערך מוסף גדול בזכות המגוון הגדול הנוגע בו ופתיחותו אל מחוץ למעגל האדריכלי הפנימי של תלמידי המגמה.

ברכות לזוכות ולזוכים

אדר' שני גרנק עשבי

אדר' ענת הורוביץ הראל

הנציגות הישראליות בקבוצת העבודה  Architecture&Children UIA